（文/张菩菩）电影《驴得水》是一部戏剧结构完整的电影小品，剧情在层层推进中走入荒诞，而或许是由于话剧导演的第一次试水，它的结尾并未呈现想象力丰富的华彩荒诞感，而最终女主角一曼自杀的那一声枪响，则使一切笼罩上了一层文艺沉痛。所谓文艺同感，是自由的不可得，以及对人性、对异性的无望。

　　这部电影讲述了1942年，有志于乡村教育的孙校长带领三位教师来到偏僻乡村，开展小学教育的历程，由于经费不足，孙校长谎报了一位“吕得水”老师的名额，以领取教育局的工资补足经费，而面对教育局三次突然袭击检查，教师们不得不找来一位铜匠冒充“吕得水”，而在教育局一次次要求考验“吕得水”教学能力的督促中，谎言越扯越大。
 

　　这部电影值得玩味的地方，是剧中四位男主人公，孙校长、裴魁山、周铁男在一次次金钱与谎言被戳穿的恐惧之中的抉择，因为“吕得水”老师意味着巨额的教育经费资助，所以保住“吕得水”老师的“实际存在”就成为了三人的头号选择，而在每次选择之中，为了圆谎，这三个男人都会派出女性(一曼、佳佳)来作出牺牲。
 

　　在第一次应付教育局检查的过程中，选择铜匠顶替“吕得水”，几乎是“小学四人帮”孙校长、张一曼、周铁男、裴魁山的共同选择，而生性自由的一曼几乎是雀跃着自主决定去将铜匠“睡服”的，因为此刻在他们眼中，保住学校，实现乡村教育改革是头等大事。
 

　　而在第二次应付检查的同时，铜匠妻子打上门来，要求交出与自己丈夫“搞破鞋”的人，面对来势汹汹的泼辣女人，为了保全学校，孙校长和裴魁山都选择了交出张一曼，让她来承受被唾骂与捶打的后果。而在铜匠因为张一曼的拒绝而心怀恨意要求众人唾骂掌掴张一曼并且将她头发剪掉的时候，执行这一切的，也是曾经爱慕张一曼的裴魁山与满嘴大局为重的孙校长。
 

　　此处铜匠的转折非常有意思，一位貌似朴素的，唱着思念的藏语歌的男人，对于自己曾经爱着并受过她侮辱的女人，反过来又赠与了她更加深刻的羞辱。知识，或许带来了他自尊心的觉醒，而在更大意义上，这是长久被压迫者一朝得势后的跋扈忘形。
 

　　而事实上，事情在这里，都有第二种解决方案的。“吕得水”使得乡村小学每月多了三万的补助，教师们没有一个人想到这钱应该分给铜匠，而当铜匠提出不惩罚张一曼就不合作的时候，完全可以通过补助分成的方式来买通铜匠，从电影中来看，铜匠分明是一个急需用钱的底层贫农，钱和女人，改善生活与曾受侮辱，他都会选择前者。毕竟，身为铜匠的时候，他被周铁男呵斥、脚踢，应该受惯侮辱，在底层贫民的眼中，务实是第一位的，但在此时，校长和其他人，都没有想到和铜匠善款分成，甚至到了后来的第三次，铜匠提出的，也都是拿钱(去美国，也是改善生活的一种)。
 

　　而校长他们之所以不提出分钱，除了满眼认钱的裴魁山，只能说在他们心目中，在利益面前，女人是可以随意牺牲的，他们想到牺牲女人就可以解决问题，自然也不愿意将自己的利益拱手让人。而在实际上，如果能用钱解决问题，这故事的走向也就不会在最终如此的急转直下。
 

　　甚至在铜匠的妻子打上门来的时候，我一位朋友汤涌说，东北媳妇来砸场子，裴魁山狠心把自己用“吕得水”补助买来的貂送她不就行了嘛!我觉得，这没准真的是一切大事化小的最优解决方案。
 

　　而到了第三次，铜匠假死，为了得美国人一万美金的补助，周铁男和孙校长又把佳佳推了出来。身为周铁男的暗恋对象和孙校长的可爱女儿，这两个男人在利益和保全学校的大局面前，都选择了牺牲女儿而非直面问题。我实在不明白，他们直接找铜匠妻子，许诺金钱就能解决的事情，为什么此刻要牺牲爱人和女儿，只能说，他们只想把利益留在校内，而不想拱手分人。
 

　　这个世界在这群单纯、幼稚的知识分子面前真的是嘎嘣脆，解决问题的时候从来都是兵来将挡、水来土掩，他们的平等、爱人观念，在现实面前总是特别的不堪一击。在童话世界里，男女总是和谐而美好，男人在世界上打怪升级，女人给予温柔救赎，而在现实世界里，男人负责现实境况，女人只有搞搞浪漫，只是很多时候，这些浪漫，都是鲜血染成的。
 

　　结尾一曼的那一声枪响，打碎的是知识分子的泡沫梦境，也是对人性的绝望，而佳佳那一箱从山坡上奔涌而下的弹球，则令人对周铁男，心生了一丢丢温暖好感。我们总在追求真爱和自由，而很多时候，这些东西，总是经不起那金钱的考验。